Formation

POUR UNE FORMATION PERFORMANTE ET ADAPTEE

OBJECTIFS

• Assurer une bonne formation à tous les niveaux. Promotion d’une école visant la réussite de tous en tenant compte des aptitudes de chacun.
• Soutenir l'octroi de bourses de formation qui permettent à chacun (adultes compris) de déve-lopper et d'exploiter au mieux ses compétences.
• Promouvoir pleinement le système dual de formation professionnelle, notamment en vue de l'application de la nouvelle loi fédérale.
• Soutenir les efforts entrepris par l'Université et les Hautes Ecoles pour se positionner dans le domaine de l'excellence et encourager les synergies entre ces institutions.

DEVELOPPEMENT

Nous soutenons et encourageons les efforts de formation. L'épanouissement de la personne passe en effet par une formation à la fois exigeante et humaine pour permettre aux jeunes la meilleure insertion possible dans la vie sociale et professionnelle. La formation de base, impliquant une solide culture générale, et la recherche de pointe constituent des plus-values pour la société et l'économie. Nous nous engageons à faciliter l'accès de tous à une formation de qualité par le biais de bourses de formation en adéquation avec le niveau et la durée de celle-ci. En outre, nous voyons dans la formation une condition-cadre essentielle pour maîtriser les problèmes liés aux incivilités et à la violence.

Nous promouvons une école fondée sur la conception chrétienne de la personne et sur le res-pect de ses droits fondamentaux. Nous reconnaissons le droit des Eglises reconnues à offrir un enseignement confessionnel et soutenons la mise en place d’un cours d’éthique pour les élèves dispensés de l’enseignement religieux. L’intégration de tous les élèves passe également par la re-connaissance d’un certain nombre de valeurs partagées.

Nous encourageons la possibilité d'une scolarisation précoce des enfants. Nous nous déclarons en faveur du maintien des notes à l'école. Nous favorisons une harmonisation inter-cantonale fon-dée notamment sur les standards pédagogiques afin de coordonner les niveaux de formation sco-laire en Suisse et de permettre une meilleure adaptation en cas de changement de domicile.

Le bilinguisme étant un magnifique atout pour notre canton, nous encourageons en priorité l'ap-prentissage de la langue partenaire (c'est-à-dire du bon allemand!) et facilite la mise en place d'échanges linguistiques. Nous encourageons l'approche d'une deuxième langue étrangère. Nous invitons les enseignants à se perfectionner tout au long de leur carrière et à maintenir leurs exi-gences vis-à-vis de leurs élèves.

Nous soutenons la création de places d'apprentissage, notamment par l'allégement des charges administratives qui pèsent sur les formateurs. Nous soutenons le développement de réseaux d'entreprises, afin de faciliter l'engagement d'apprentis par les très petites entreprises. Nous dé-fendons le maintien du fonds cantonal en faveur de la formation professionnelle favorisant les en-treprises formatrices.

La formation et la recherche augmentent la force d'innovation de notre canton. Fribourg doit de-meurer l'actuel pôle d'excellence qu'il représente en Suisse, tant du point de vue scolaire, profes-sionnel et technique que du point de vue universitaire. Nous nous engageons pour une formation tertiaire de qualité, compétitive sur le plan international et coordonné sur le plan national. La valori-sation de la recherche scientifique et le transfert du savoir constituent des tâches fondamentales et doivent être encouragées dans le cadre des activités des Hautes Ecoles.

ACTIONS

• Développer la pratique du bilinguisme dans toutes les filières.
• Proposer des parcours d'études souples.
• Introduire rapidement une 2ème année d'école enfantine.
• Coordonner les activités entre l'Université et les Hautes Ecoles fribourgeoises.
• Dégager des moyens pour maintenir l'Université et les Hautes Ecoles fribourgeoise dans l'excellence.
• Prévenir la violence et les toxicomanies.
• Soutenir le préapprentissage.
• Favoriser la formation continue tout au long de la vie.
• Encourager la création de places d'apprentissage.

Voir aussi position sur l'Education et la Jeunesse du 14 octobre 2010